教学产品可以靠脸吃饭吗？

2023-02-13 17:20

二维码 83

日前，两位同事聊天，说到了“颜值即正义”的话题，一位认为漂亮的皮囊千篇一律，有趣的灵魂二百多斤，如果两者一定要有取舍，那么有了后者就不用前者。另一位则认为如果一个人连自己的外在美观都不能保证，那还能指望他有什么美好内在？就算是真的内在够美，也不见得有人愿意给你机会去了解。

▲《钟楼怪人》

其实这是一个仁者见仁智者见智的问题，每个人的侧重点不同，所以看法也自然不同。但是如果一定要将外在与内在确定一个关系的话，那么他们并不该是对立的而应该是兼顾的。内外兼修应该是一个主旋律，并不该把内与外对立的，孤立的来看。

外在是人的第一观感，相比之下多数人还是喜欢一个第一眼惊艳的外在，不然也就不会出现“有事钟无艳，无事夏迎春”的情况了。但是同样的，如果说只有美好的外在而不具备内涵的话，那么这份美好也只是空中楼阁，无根之花，无源之水，并不长久。所以才会有古人“以色侍君者能有几时好”的感叹。

▲“为师顿”智慧教学系列产品

所以终究需要美貌与智慧并存，才方得始终，就如同我们的“为师顿”智慧产品一样，除却融入人机交互“智慧教学”技术，通过图文、动画、视频、虚拟仿真、结果考评等多媒体手段，寓教于乐让教学变得更简单，还将“岗课赛证”的内容相融通，让学生可以一学四得，真正的将好用、易用、实用、适用落到了实处。与此同时还将质感、美观展现的淋漓尽致。

平台产品整体风格采用简约科技风，柜门上丝印从窄渐宽顺应走势，整体结构合理，外观大气，细节处置得宜，无论是实际操作还是使用后收集归纳，都十分美观，符合人体工学。在激发学生学习兴趣的同时也让实训室的风格更具有科技感。

那么“为师顿”智慧教学产品这样的设计真的只是单纯的为了美观吗？并不尽然。

▲驱动电机性能试验与分析智慧教学平台

宽大的柜门设计可以更好的方便学生拿取材料、工具；而左右透气的网格设计，则保证了产品具有更好的散热功能，也就同时保证了产品的使用寿命更长，性价比更高；而将大屏幕、特殊工具、学习系统三者合而为一形成一个干净整洁富有美感的教学平台，则是考虑到在实际教学过程中的便利性，不再需要占用更多的空间来摆放这么多教具。

所以，外观与内在最好的关系应该是相互成就，相互配合，从而达到最完美的统一。

But，这也是一个仁者见仁，智者见智的话题，你认为教学产品可以靠脸吃饭吗？风格简约工艺精湛的产品外观会是它的加分项吗？欢迎大家留言，我们一起讨论！

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