为师顿智慧教学产品，助力技工院校工学一体化

2023-02-13 17:27

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日前，人社部公布了技工院校工学一体化教师培训基地名单，标志着工学一体的发展更进一步。

众所周知，开展工学一体化工作是实现技工院校人才培养模式变革、提升技能人才培养质量的重要突破口。推进工学一体化工作也是提高技能人才培养质量的本质要求。技工教育本质上是就业教育，其最显著的特征就是职业性，最好的培养模式就是“在工作中学习、在学习中工作”。而推进工学一体化工作，就是要着力实现从知识灌输向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变。

目前国内的情况是，技能人才总量短缺、结构失衡问题突出，就业结构性矛盾尖锐，迫切需要大力发展技工教育，加快培养既有扎实的职业技能、又具有较强就业能力的高素质技能人才。推进工学一体化技能人才培养模式，建立现代技工教育教学体系，这就要以培养学生综合职业能力为目标，提高学生就业能力和综合职业素质。

为此百通科信总结自身深耕汽车职业教育多年的行业经验，专项研发了“为师顿”品牌的新能源汽车智慧教学产品，为院校老师打造出一站式教学的便利环境。

这套“为师顿”智慧教学产品全系列融入人机交互“智慧教学”技术，通过图文、动画、视频、虚拟仿真、结果考评多媒体教学手段，配合岗课赛证融通教学资源功能，解决教学资料不系统不齐全的问题。全力打造智能化高质量课堂，让老师上好课，学生听好课，实现融教、学、练、研、考、赛、证为一体的优质智慧教育教学平台。

“为师顿”全系列产品是集独立开发教材、教学实训平台、教学资源、配套工具为一体的一站式教学平台，所用的教材资源、实训平台以及使用工具完全适配。让课程呈现的更有系列性，同时效果也更好。

同时全系列产品首次实现动力系统相关装配、调试、测试与故障设置与检测教学功能单平台实现。内容设计匹配岗课赛证，让学生在学习的时候掌握了岗位技能，具备考证能力，也具备了大赛获奖的实力。

同时教学资源贯穿教学全过程，资源类型开发与应用以学生学习效果优化为核心，开发出2D动画用于情景导入、成系列微课对应结构原理认知、实操视频用于教学任务学习、虚拟仿真实现故障案例人机交互学习等。

所以，非常客观的说“为师顿”智慧教学产品在推进技工院校工学一体化方面，十分具有应用意义。

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